COMPRENDRE DES TEXTES ARGUMENTATIFS EN LANGUE ARABE POUR MIEUX PRODUIRE LE MEME TYPE DE TEXTES EN LANGUE FRANÇAISE : TRANSFERT DES APPRENTISSAGES

Abstract

Résumé : Dans cet article, nous posons la problématique du transfert des apprentissages de l'activité de compréhension de textes argumentatifs en langue arabe vers l'activité de production de textes argumentatifs en langue française chez les apprenants de la quatrième année moyenne. Les résultats auxquels nous sommes parvenus ont montré que le fait de suivre un enseignement en langue arabe axé sur la compréhension de ce type de texte et d'en prendre conscience, fait naître chez les apprenants du groupe expérimental des capacités de construction de la signification et des capacités de construction et de structuration des mécanismes verbaux, assurant un certain niveau d'efficacité et de transfert. Mots - clés : compréhension de l'écrit - interdisciplinarité - production écrite - texte argumentatif - transfert des apprentissages.