ТЕОРЕТИЧНІ АСПЕКТИ ВПРОВАДЖЕННЯ ДИСТАНЦІЙНОГО НАВЧАННЯ У ЗАКЛАДАХ ОСВІТИ

Abstract

Проаналізовано вимоги до вчителя закладу загальної середньої освіти з боку нормативної бази, зокрема Професійного стандарту вчителя закладу загальної середньої освіти, національних та міжнародних суспільних структур, що діють у освітній галузі, та виокремлено компетентності вчителя закладу загальної середньої освіти та їх складові щодо впровадження й використання технологій дистанційного навчання. З’ясовано, що серед професійних компетентостей вчителя закладу загальної середньої освіти та їх складових явним та опосередкованим чином присутні компоненти, що стосуються організації і реалізації дистанційного навчання або його окремих технологій. Виокремлені чинники, що зумовлюють зміни у освітньому процесі під час застосування технологій дистанційного навчання, а саме: опосередкована взаємодія віддалених один від одного учасників освітнього процесу, обмеження безпосереднього контакту «учитель-учень»; широке застосування спеціалізованих освітніх середовищ та інших інформаційно-комунікаційних інструментів освітнього та загального спрямування; домінуюче застосування зорового каналу інформації; відсутність у вчителя безпосередньої можливості підтримувати навчальну активність учнів традиційними засобами на достатньому рівні, надзвичайна складність підтримки мотивації учнів до навчання; використання учасниками освітнього процесу різноманітних пристроїв. Відповідно виокремлено напрями переформатування як навчальних матеріалів так і власне навчального процесу. Базуючись на попередньому аналізі, розкрито і стисло схарактеризовано зміст змістовних модулів: «Специфіка освітнього процесу під час дистанційного навчання» і «Підготовка науково-методичного забезпечення компонентів дистанційного навчання», контент яких спрямовано на формування компетентностей майбутніх вчителів закладу загальної середньої освіти щодо організації, ефективної діяльності та створення освітніх матеріалів відповідно до чинників дистанційного навчання.

Keywords

• дистанційне навчання; вчитель закладу загальної середньої освіти; педагогічна освіта, цифрова освіта; цифрові дидактичні матеріали