A relação fala/escrita em dados não-convencionais de escrita infantil

Abstract

Tendo como principal preocupação a relação fala/escrita na escrita infantil, o objetivo do presente estudo foi investigar flutuações no registro ortográfico de palavras nesse tipo de escrita. Trata-se de flutuações que ocorreram no interior de um mesmo texto e que envolveram os constituintes prosódicos grupo clítico e palavra fonológica. Os dados foram extraídos de produções escritas de crianças brasileiras que cursavam as três séries iniciais do Ensino Fundamental I, que compõem o Ciclo de Alfabetização. Os resultados mostraram que as flutuações deixam indícios da ancoragem das crianças, simultaneamente, em características prosódicas de enunciados falados e em características das convenções ortográficas presentes em enunciados escritos. Assim, ao sinalizarem sua ancoragem em práticas de oralidade e de letramento, as flutuações mostram que as relações fala/escrita detectadas na escrita infantil são constitutivas dessa escrita. A ancoragem das flutuações em características dessas práticas mostrou, ainda, as não-coincidências das palavras consigo mesmas, sobretudo por apontarem para relações que uma mesma estrutura prosódica da língua mantém, na enunciação escrita, com as estruturas prosódicas mais amplas que as recobrem. Mostrou, por fim, traços da subjetividade e da historicidade dos escreventes.

Keywords

• Escrita infantil
• Convenções ortográficas
• Oralidade
• Letramento