الآداب للدراسات النفسية والتربوية (Jun 2024)
فاعلية برنامج إرشادي انتقائي تكاملي لتنمية التفكير الإيجابي لدى عينة من طالبات المرحلة الثانوية
Abstract
هدفت الدراسة إلى التعرف على فاعلية برنامج إرشادي انتقائي تكاملي في تنمية التفكير الإيجابي لدى طالبات المرحلة الثانوية بمركز الخبراء في القصيم، والتحقق من استمرار أثر هذا البرنامج الإرشادي بعد الانتهاء من تطبيقه على عينة الدراسة. استخدمت الباحثتان المنهج شبه التجريبي، وتكونت عينة الدراسة من (26) طالبة من طالبات المرحلة الثانوية بالمدرسة الأولى في مركز الخبراء تم تعيينهن بشكل عشوائي إلى مجموعتين: مجموعة تجريبية ومجموعة ضابطة، وتكونت كل مجموعة من (13) طالبة، واستخدمت الباحثتان أداتين من إعدادهما: مقياس التفكير الإيجابي، والبرنامج الإرشادي الانتقائي التكاملي لتنمية التفكير الإيجابي، وتوصلت الدراسة إلى وجود فروق دالة إحصائياً بين متوسطي درجات المجموعة التجريبية على مقياس التفكير الإيجابي في القياسين القبلي والبعدي لصالح القياس البعدي، ووجود فروق دالة إحصائياً بين متوسطي درجات المجموعة الضابطة والمجموعة التجريبية على مقياس التفكير الإيجابي في القياس البعدي لصالح المجموعة التجريبية، وعدم وجود فروق دالة إحصائيًا بين متوسطي درجات المجموعة التجريبية على مقياس التفكير الإيجابي في القياسين البعدي والتتبعي.
Keywords
