أثر أنموذج أدي وشاير المعدّل في تدريس علم الفلك في تحسين مهارات حل المشكلات وتنمية مهارات التفكير التباعدي لدى طلاب الصف الثامن الأساسي في الأردن

Abstract

هدفت هذه الدراسة إلى تقصي أثر أنموذج أدي وشاير المعدل في تدريس علم الفلك في تحسين مهارات حل المشكلات وتنمية مهارات التفكير التباعدي لدى طلاب الصف الثامن الأساسي في الأردن، وَطُبِّقَت على (58) طالبًا في مدرسة الجامعة الأولى الثانوية للبنين في العاصمة الأردنية عمان، جرى تعيينهم عشوائيًا على مجموعتين؛ تجريبية وعدد أفرادها (29) طالبًا، وضابطة وعدد أفرادها (29) طالبًا، ونهجت الدراسة المنهج شبه التجريبي. ولتحقيق أهداف الدراسة جرى إعداد اختبار مكوّن من (40) فقرة لقياس مهارات حل المشكلات لدى أفراد العينة، وجرى أيضًا إعداد اختبار مكوّن من (30) فقرة لقياس مهارات التفكير التباعدي لدى أفراد العينة. وتوصلت الدراسة إلى وجود أثر لأنموذج أدي وشاير المعدّل في تحسين مهارات طلاب الصف الثامن الأساسي في حل المشكلات، وتنمية مهاراتهم في التفكير التباعدي.

Keywords

• أنموذج أدي وشاير، علم الفلك، حل المشكلات، التفكير التباعدي