Tạp chí Khoa học và Công nghệ (May 2024)
Nghiên cứu thực trạng căng thẳng, lo âu của học sinh lớp 9 một số trường thuộc quận Hải Châu, thành phố Đà Nẵng
Abstract
Nghiên cứu mô tả về mức độ căng thẳng, lo âu và một số yếu tố ảnh hưởng đến tâm lý học sinh (HS) đang học lớp 9 một số trường thuộc quận Hải Châu, Tp. Đà Nẵng thông qua việc sử dụng thang đo DASS-21 và thang đo lo âu học đường của Philips. Kết quả cho thấy, tỷ lệ HS có biểu hiện căng thẳng có tỷ lệ ở mức bình thường, nhẹ, vừa lần lượt là 16,3%; 23,8%; 59,9%, không có HS căng thẳng ở mức nặng và rất nặng. Tỷ lệ lo âu ở mức độ bình thường, nhẹ, vừa, nặng và rất nặng là 3,9%; 23,8%; 66,3%; 4,7%; 1,3%. Gia đình, học tập và giao tiếp trước đám đông là các nguyên nhân chủ yếu ảnh hưởng đến sự căng thẳng, lo âu của HS lớp 9. Bên cạnh đó, còn có những yếu tố khác tác động đến tâm lý các em khiến cho các em dễ mắc căng thẳng, lo âu, dễ rơi vào suy nghĩ tiêu cực. Những giải pháp như lắng nghe, chia sẻ và đồng hành cùng con sẽ giúp giảm thiểu căng thẳng, lo âu ở HS lớp 9.
