Intervención (Jan 2022)
Une demarche comparative elaboree au fil de l'experience du terrain
Abstract
Par un récit analytique, nous retraçons la généalogie, puis, pas à pas, le déroulement d’une recherche en cours, présentant ainsi les jalons d’une démarche comparative élaborée au fil du temps. Après des études concernant la mobilisation face au décrochage scolaire en France, se développe une recherche en Nouvelle Calédonie afin d’établir des données selon des méthodes de type ethnographique, pour donner à voir et à comprendre qui sont les décrocheurs et qui se mobilisent avec eux. À ce stade, l’intention n’est pas d’asservir le terrain à un projet comparatif. Mais en se déployant sur trois unités d’investigation distinctes, l’enquête dévoile bientôt une dimension infra du travail comparatif, et reconfigure la démarche et les choix méthodologiques. Au cours de cette « aventure méthodique », c’est alors par l’actualisation en situation, de préventions méthodologiques, que les recueils sont menés. Le choix d’en passer par l’écriture de monographies permet de les affiner. Les trois unités sont alors pensées comme en constellation, afin d’articuler l’analyse entre les niveaux infra et initial de la démarche comparative. Une attention particulière porte enfin sur l’énonciation afin de se garder du risque d’un emballement « compar’hâtif » qui détournerait de l’intention scientifique et de la compréhension de ce qui est exposé.
Keywords
