Potencijal sinkrono-asinkronoga modela nastave skupnoga sviranja i pjevanja

Abstract

U radu je istražena uspješnost sinkrono-asinkronoga modela nastave skupnoga sviranja i pjevanja u okviru kolegija Glazba s praktikumom na redovnom i izvanrednom studiju Ranoga i predškolskoga odgoja i obrazovanja Fakulteta za odgojne i obrazovne znanosti u Osijeku za vrijeme virtualne nastave. Rezultati pokazuju da su studenti dobro prihvatili taj model nastave te se on pokazuje kao dobar način mrežnoga svladavanja toga predmeta, ali i kao potencijalni model za poboljšanje skupne nastave sviranja u budućnosti.

Keywords

• sinkrono-asinkroni model nastave
• skupna nastava sviranja
• nastava klavira, neumjetnički studij
• odgojitelji
• glazbena kultura
• studenti