Evaluación de la implementación del programa de enseñanza vivencial de las ciencias en educación básica en Tamaulipas

Abstract

Esta investigación se propone evaluar el proceso de implementación del Programa de Enseñanza Vivencial de las Ciencias (PEVC) en Educación Básica de Tamaulipas, iniciado desde el año 2000, originalmente con el nombre de Programa de Ciencia y Tecnología para Niños (CTN).

Keywords

• enseñanza vivencial
• educación en ciencias
• educación básica