PEMBARUAN PEMBELAJARAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DI MADRASAH

Abstract

Kebijakan pendidikan nasional cenderung memberikan kesan sub-ordinat dalam memajukan Pendidikan Agama Islam di madrasah. Implikasi wacana tersebut berdampak pada pengembangan sumber daya manusia yang belum efektif dan efesien, sehingga Pendidikan Agama Islam di dalamnya tidak berkembang secara profesional maupun kualitas keilmuannya. Akan tetapi, secara institusi, madrasah tetap optimistis dalam memberikan terobosan baru untuk merumuskan nalar kritisisme pendidikan agama Islam, baik visi-misi, materi kurikulum, metode dan sarana-prasarana pendidikan, sehingga Pendidikan Agama Islam tetap eksis di hadapan masyarakat publik dengan cara menguasai kualitas pendidikan dan memperbarui sistem pendidikan secara holistik.