STRATEGI THINK, TALK, WRITE UNTUK MENINGKATKAN KETERAMPILAN MENULIS LA DISPONIBILITÉ DAN LA VOLONTÉ

Abstract

Tujuan penelitian adalah meningkatkan keterampilan menulis dalam bahasa Perancis pada kompetensi dasar la disponibilité dan la volonté dengan menggunakan strategi Think, Talk, Write bagi siswa kelas XI IPS 1 SMA Negeri 10 Yogyakarta tahun pelajaran 2019-2020. Metode penelitian yang digunakan adalahPenelitian Tindakan Kelas. Didalam penelitian ini diaparkan awal pemberian perlakuan sampai dampak dari perlakuan tersebut. Hasil penelitian menunjukkan adanya 1). Kenaikan hasil belajar dari prasiklus ke siklus satu sebesar 19,03% dan dari siklus satu ke siklus kedua sebesar 14,29%. 2) Dengan strategi pembelajaran Think, Talk, Write ini, diawali dengan siswa memahami materi secara individu melalui kegiatan membaca, berdiskusi dalam kelompok, setiap kelompok terdiri atas 3 orang, dan kegiatan pembelajaran diakhiri dengan siswa menuliskan gagasan secara mandiri. Siswa menjadi lebih fokus dan antusias dalam mengikuti pembelajaran. Dengan strategi Think, Talk, Write maka empat tahapan kompetensi belajar bahasa dilalui dengan baik, mulai dari memahami, berbicara, membaca dan menulis.

Keywords

• strategi think, talk, write
• keterampilan menulis
• mpetensi la disponibilité dan la volonté