NURE Investigación (Mar 2021)
Auto-discrepancias con las competencias de cuidado en estudiantes de enfermería
Abstract
Objetivos: Evaluar el grado de auto-discrepancia con las competencias de cuidado existente en los estudiantes del Grado de Enfermería de la Universidad de Córdoba y determinar la posible relación entre dicha auto- discrepancia y las características sociodemográficas, académicas y sanitarias presentes en el alumnado. Metodología: Estudio observacional, descriptivo de carácter transversal. Los sujetos de estudio fueron 122 alumnos de tercer y cuarto curso del Grado de Enfermería de la Universidad de Córdoba. Las auto- discrepancias fueron recogidas mediante el cuestionario Competencias de cuidado, validado en español. Las variables sociodemográficas fueron recogidas mediante un cuestionario ad-hoc. Se aplicó estadística descriptiva e inferencial. Resultados: La media del dominio «Yo real» fue menor que la del dominio «Yo debería». La media de auto-discrepancias fue de 26,27 (15,78) puntos. El «deseo de cursar el Grado de Enfermería como primera opción» y los «estudios previos relacionados con el Grado de Enfermería» fueron las variables que han mostrado una relación significativa con el nivel de auto-discrepancia, siendo este menor en los alumnos que optaron por cursar Enfermería como primera opción (p=0,04) y en los que cursaron estudios previos relacionados con el grado (p=0,02). Discusión: El nivel de auto-discrepancia con las competencias de cuidado en los estudiantes del Grado de Enfermería es bajo. Tienen menor nivel de auto- discrepancias los alumnos que han cursado el Grado de Enfermería como primera opción y aquellos que cursaron estudios previos relacionados con el Grado de Enfermería. Abstract Objectives: To evaluate the degree of self-discrepancy about the existing care competencies amongst the students of the Nursing Degree at the University of Córdoba and determine the possible relationship between said self- discrepancy and the sociodemographic, academic and health characteristics present in the student body. Methodology: An observational, descriptive, cross-sectional study. The subjects of the study were 122 students from the third and fourth year of the Nursing Degree at the University of Córdoba. Self-discrepancies were collected using the Care Competencies questionnaire, validated in Spanish. Sociodemographic variables were collected using an ad-hoc questionnaire. Descriptive and inferential statistics were applied. Results: The mean of the «I do» domain was lower than that of the «I should» domain. The mean of self-discrepancies was 26.27 (15.78) points. The «aspiration to study Nursing as a first option» and «previous studies related to Nursing» were the variables that shown a significant relationship with the level of self-discrepancy, this level being lower in students who had chosen to study Nursing as first option (p=0.04) and in those who has taken previous studies related to the degree (p=0.02). Discussion: The level of self-discrepancy about care competencies among students of the Nursing Degree is low. The level of self-discrepancy is at its lowest between students who have taken the Nursing Degree as first option and those who attended previous studies related to the Nursing Degree.
