UMA EXPERIÊNCIA DE LETRAMENTO LITERÁRIO ATRAVÉS DA LEITURA DE DIÁRIOS

Abstract

O presente trabalho se propõe a refletir sobre a promoção do letramento literário de alunos dos anos finais do ensino fundamental a partir da aplicação de um projeto de leitura focado na literatura confessional. A experiência envolveu a leitura de obras literárias do gênero diário e teve como suporte metodológico e conceitual estudos de Cosson, Paulino, Gusdorf e Lejeune. Os resultados obtidos revelaram o envolvimento dos alunos com a leitura e também escrita do gênero, além de sua apropriação e ampliação dos sentidos das obras lidas.

Keywords

• letramento literário
• diários
• leitura no ensino fundamental