EL CUESTIONARIO COMO HERRAMIENTA DIDÁCTICA PARA MEJORAR EL PROCESO DE ENSEÑANZA – APRENDIZAJE DE LOS CIRCUITOS ELÉCTRICOS

Abstract

Actualmente las universidades cubanas se encuentran inmersas en el perfeccionamiento de sus planes de estudio, en ese sentido el Ministerio de Educación Superior orienta la necesidad de diseñar currículos más flexibles y pertinentes, en donde la esencialidad de los contenidos, el aprendizaje autónomo, activo, significativo y colaborativo es fundamental para reducir el tiempo de formación de los estudiantes. Para ello es importante aprovechar las ventajas que ofrecen las Tecnologías de la Información y la Comunicación en el ámbito educativo, por ejemplo, los cuestionarios que pueden ser utilizados como herramienta didáctica, para mejorar el proceso de enseñanza - aprendizaje. El objetivo del presente trabajo es proponer cuestionarios virtuales que ayuden a mejorar el proceso de enseñanza – aprendizaje de las asignaturas de Circuitos Eléctricos. Se emplearon los métodos analíticos – sintético, inductivo – deductivo y la sistematización. Como resultado principal se reconoce la utilidad de los cuestionarios como herramienta didáctica para mejorar el autoaprendizaje y la autoevaluación de los estudiantes y el trabajo del profesor como orientador y guía mediante la interactividad.

Keywords

• cuestionarios;
• proceso de enseñanza – aprendizaje;
• circuitos eléctricos;
• educación superior