Educação como formação crítica e cidadã

Abstract

A experiência da Escola Zandoná, Barra Funda/RS, evidencia que é possível pensar a educação escolar como formação intelectual, ética, política e artística das novas gerações. Essas múltiplas dimensões foram sendo integradas num projeto político-pedagógico construído em diálogo com as organizações sociais existentes no município e região. Fazem parte dessa construção a definição dos temas geradores, a formação continuada de professores e o desenvolvimento de um espírito investigativo que permitiu à escola conquistar muitos prêmios em feiras de ciência. Quais os riscos dessa experiência sucumbir frente às imposições neoliberais que adentram a escola?

Keywords

• escola transformadora. cidadania. democracia. educação crítica. gestão participativa.