Фізичне виховання, спорт і культура здоров’я у сучасному суспільстві (Sep 2022)

Педагогічна технологія професійної та фізичної підготовки військовослужбовців артилерійської розвідки до виконання бойових завдань

  • Artur Oderov,
  • Serhii Romanchuk,
  • Volodymyr Klymovych,
  • Oleh Nebozhuk,
  • Marian Ostrovskyi,
  • Yaroslav Svyshch,
  • Ivan Pylypchak

DOI
https://doi.org/10.29038/2220-7481-2022-02-35-42
Journal volume & issue
no. 2(58)
pp. 35 – 42

Abstract

Read online

Актуальність. Необхідність підтримання на належному професійному рівні бойової готовності військово- службовців є метою та основною умовою для успішного виконання ними завдання щодо захисту нашої держави від агресора з боку російської федерації. Нарощування російською федерацією поблизу Державного кордону України угрупування військ із потужним ударно-наступальним потенціалом, створення нових, розширення й модернізація наявних баз та об’єктів військової інфраструктури можуть надати агресору певної переваги. За цих умов підвищилася роль початкового періоду бойових дій, основним змістом яких виступають захисні операції Збройних сил України, у тому числі з використанням підрозділів і частин артилерії Сухопутних військ. З огляду на те, що Збройні сили України беруть участь у бойових діях, виникла необхідність пошуку засобів, методик та комплексів фізичної підготовки, які б забезпечили якісну підтримку професійної працездатності військовослужбовців і готовність до виконання бойових завдань. Мета роботи – обґрунтувати та перевірити ефективність педагогічної технології професійної й фізичної підготовленості військовослужбовців артилерій- ської розвідки до виконання бойових завдань. Методи дослідження – аналіз наукової літератури та документальних джерел, спостереження, тестування; педагогічний експеримент, методи математичної статистики. Результати. Ефективність розробленої педагогічної технології перевірялася в ході педагогічного експери- менту, у якому взяли участь 26 військовослужбовців артилерійської розвідки експериментальної групи (ЕГ) і 27 військовослужбовців контрольної групи (КГ). Педагогічний експеримент проводили на базі 184 Навчального центру Національної академії сухопутних військ протягом одного року. Експериментально підтверджено ефективність розробленої педагогічної технології (р<0,05). Висновки. Результати педагогічного експерименту свідчать про необхідність досягнення максимального прикладного значення використовуваних засобів і методів фізичного тренування для ефективного виконання бойових завдань.

Keywords