Caderno Brasileiro de Ensino de Física (Aug 2020)

Relato de um Processo Investigativo a partir de Proposições Orientadas de Problemas no Ensino de Acústica

  • Paulo Henrique dos Santos Sartori,
  • Graciela de Lima Freitas

DOI
https://doi.org/10.5007/2175-7941.2020v37n2p782
Journal volume & issue
Vol. 37, no. 2
pp. 782 – 806

Abstract

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O presente estudo trata de uma proposta no âmbito do Ensino de Física, sobre o tema “Estudo do Som”. Neste trabalho discute-se o papel das atividades experimentais investigativas em sala de aula relacionadas à Física, por meio do que denominamos Proposições Orientadas de Problemas (POP). Analisa-se como os alunos de um terceiro ano do Ensino Médio Integrado de uma escola pública do município de Caçapava do Sul, RS, se apropriam e interagem com o processo de investigação e quais as relações empíricas são capazes de inferir. Constatou-se que o grupo de alunos realizou as POP de forma autônoma, colaborativa e criteriosa; evidenciando a capacidade de refletir criticamente sobre o processo e denotando um saber-fazer muito próximo ao que se esperaria de uma abordagem típica de investigações científicas, obtendo relações empíricas pertinentes às diversas situações enfrentadas.

Keywords