Faktory ovlivňující rozvoj pedagogických dovedností studentů

Abstract

Studie je založena na kvalitativním výzkumu individuálního rozvíjení pedagogických dovedností studentů učitelství. Opírá se o několikaleté monitorování rozvoje těchto dovedností u tří studentů učitelství všeobecně vzdělávacích předmětů (s využitím rozhovorů, skupinových diskusí, studentských sebereflexí, pozorování a dotazníku studentova pojetí výuky). Přináší podněty pro promýšlení přípravy i realizace podobných, kvalitativně orientovaných, výzkumů a inspirace pro zkvalitňování učitelského vzdělávání.

Keywords

• pedagogicke dovednosti
• studenti učitelstvi
• individualni rozvoj pedagogickych dovednosti
• faktory rozvoje pedagogickych dovednosti studentů
• kvalitativni metodologie (vyzkum)
• učitelske vzdělavani