ديناميكيات العوامل المؤثرة على دافعية الطلبة للتعلم: دراسة ثانوية تحليلية في الأبعاد النفسية والاجتماعية والمعرفية

Abstract

تهدف هذه الدراسة إلى تحليل العوامل المؤثرة على دافعية الطلبة للتعلم، من خلال التركيز على الأبعاد النفسية والاجتماعية والمعرفية. تُعد دافعية التعلم سلوكًا موجهًا نحو تحقيق أهداف تعليمية معينة، وتتأثر بعدة عوامل بيولوجية، عاطفية، معرفية، واجتماعية. تتفاعل العوامل المتعلقة بالمعلم، والاستراتيجيات التعليمية، والبيئة الدراسية، إلى جانب الخصائص الشخصية للطلاب، لتشكيل دافعيتهم. اعتمد البحث على المنهج الثانوي التحليلي، حيث تم مراجعة الأدبيات التربوية والدراسات السابقة المتعلقة بالموضوع وتحليلها كمصدر رئيسي للمعلومات. أظهرت نتائج الدراسة أن دافعية الطلاب تتأثر بعدة عوامل، مثل البيئة المدرسية، علاقات الطلاب مع المعلمين، أساليب التدريس، جودة المناهج الدراسية، دور الأسرة والمجتمع، بالإضافة إلى الشعور بالكفاءة الذاتية والاهتمام الشخصي بالمواضيع الدراسية. توصي الدراسة بضرورة تبني استراتيجيات تعليمية مبتكرة تُعزز دافعية الطلاب، وتوفير بيئة تعليمية تدعم هذه الدافعية. كما تشدد على أهمية دور المعلم والأسرة والمجتمع في رفع مستوى التحفيز لدى الطلاب. في الختام، تؤكد الدراسة على ضرورة التعامل مع دافعية التعلم كعملية متكاملة تستند إلى مجموعة من العوامل المؤثرة.

Keywords

• دافعية التعلم، مشاركة الطلاب، استراتيجيات التدريس، التحصيل الأكاديمي