Avaliação: Revista da Avaliação da Educação Superior ()

Cotas e desempenho acadêmico na UFBA: um estudo a partir dos coeficientes de rendimento

  • Adriano de Lemos Alves Peixoto,
  • Elisa Maria Barbosa de Amorim Ribeiro,
  • Antônio Virgilio Bittencourt Bastos,
  • Maria Cecilia Koehne Ramalho

DOI
https://doi.org/10.1590/S1414-40772016000200013
Journal volume & issue
Vol. 21, no. 2
pp. 569 – 592

Abstract

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Resumo: Um debate recorrente em torno das cotas na universidade é a possibilidade do cotista obter rendimento satisfatório a despeito das diferenças no seu processo de formação anterior ao ingresso na Universidade. O objetivo deste estudo é comparar o desempenho de alunos cotistas e não cotistas da Universidade Federal da Bahia (UFBA), reunindo evidências que possam embasar ações institucionais no sentido de assegurar sólida formação a todos os seus alunos. A amostra foi por composta por todos os alunos ativos (N=26.175) matriculados. As análises indicam desempenho superior de não cotistas, sendo a magnitude da diferença 6,81% (F=348,114, p<.000) quando os dois grupos são diretamente comparados. Quando separados por área de conhecimento, os cotistas apresentam desempenho superior em cursos das áreas de artes e humanidades de média e baixa concorrência. O déficit na formação básica, principalmente no domínio da matemática, aparece como um possível fator de influência nesta diferença de desempenho. Os resultados sugerem um fenômeno complexo e multifacetado. Para além das disputas ideológicas é preciso intervir nesta disparidade para uma efetiva inclusão dos cotistas na universidade.

Keywords