Editorial: ¿Para qué la historia? Algunas respuestas de la investigación didáctica actual

Abstract

La investigación didáctica ha ido renovando sus respuestas a un interrogante de larga data: ¿para qué sirve enseñar la historia? Al trascender los propósitos nacionalistas que le fueran atribuidos en los siglos anteriores surgen preguntas adicionales: ¿cuáles son los nuevos sentidos por construir?, ¿cómo se justifica su presencia en el currículum?

Keywords

• editorial
• estudios sociales
• educación cívica
• historia
• investigación
• didáctica