Змішане навчання як стратегія адаптації освітнього процесу в школі до війни

Abstract

У статті розглянуто виклики, які стоять перед освітою в Україні у зв’язку із війною, зокрема збереження освітнього процесу в закладах загальної середньої освіти, забезпечення набуття учнями якісних результатів навчання. Заклади освіти розробляють стратегії адап- тації до нових умов, основою яких є розроблення та впровадження моделей змішаного навчання учнів. Висвітлено дані дослідження Державної служби якості освіти щодо способів організації навчання в школах України у 2022-2023 навчальному році. Для отримання емпіричних даних про- ведено інтерв’ю із 20 директорами шкіл України з різних регіонів. Проаналізовано різні моделі змі- шаного навчання, способи їх втілення в українських школах. Запропоновано моделі уроків в умо- вах змішаного навчання, а також рекомендації щодо організації та проведення таких уроків