بررسی تاثیر بکارگیری تابلوی آموزشی آشنایی با منابع روشنایی به عنوان یک وسیله کمک آموزشی در میزان یادگیری دانشجویان بهداشت حرفه ای

Abstract

زمینه و هدف: با توجه به اهمیت درس روشنایی برای دانشجویان رشته بهداشت حرفه‌ای و نقش روش‌های نوین آموزشی در افزایش میزان یادگیری، پژوهش حاضر با هدف بررسی میزان یادگیری دانشجویان در ارائه بخش عملی درس روشنایی با بکارگیری تابلوی آموزشی منابع روشنایی انجام گرفت. روش بررسی: مطالعه از نوع مداخله ای نیمه تجربی است. جامعه مورد مطالعه، دانشجویان بهداشت حرفه ای دانشگاه علوم پزشکی خراسان شمالی بودند. دانشجویان در دو گروه مداخله و کنترل و با تعداد 40 دانشجو در هر گروه انجام گرفت. آموزش گروه کنترل به روش سنتی و گروه مداخله با استفاده از تابلوی آموزشی بود. در پایان دوره، علاوه بر نظرسنجی، نمرات دانشجویان در دو گروه توسط نرم افزار19SPSS آنالیز گردید. یافته­ ها: 25% (20 نفر) از دانشجویان آقا و 75% (60 نفر) خانم بودند. با بکارگیری تابلوی آموزشی، سرعت یادگیری، ماندگاری مهارت، سهولت درک مطالب و ایجاد انگیزه به ترتیب 85%، 90%، 90% و 95% افزایش یافت. میانگین نمره کسب شده در گروه مورد 75/1±75/17 و در گروه شاهد 15/2±5/15 بود به طوری که اختلاف میانگین نمره کسب شده در بین گروه مورد و شاهد معنادار بود (P-value=0.003). نتیجه ­گیری: میزان یادگیری دانشجویان در بخش عملی درس روشنایی با استفاده از تابلوی آموزشی افزایش یافت که با توجه به نتایج نظرات دانشجویی می توان گفت که این ابزار می تواند به عنوان وسیله کمک آموزشی مفید در ارائه این درس مورد استفاده قرار بگیرد.

Keywords

• تابلوی آموزشی
• وسایل کمک آموزشی
• منابع روشنایی
• یادگیری