درجة استخدام الممارسات العلمية والهندسية في تدريس العلوم من وجهة نظر معلمي التعليم العام بالمملكة العربية السعودية وعلاقته ببعض المتغيرات

Abstract

هدفت هذه الدراسة إلى الكشف عن درجة استخدام الممارسات العلمية والهندسية في تدريس العلوم من وجهة نظر معلمي العلوم في التعليم العام. ولتحقيق هذه الهدف تم استخدام المنهج الوصفي التحليلي في هذه الدراسة. وتم إعداد قائمة بالممارسات العلمية والهندسية المستخدمة في التدريس، وتم تطوير مقياس تقرير ذاتي لقياس مستوى هذه الممارسات لدى معلمي العلوم في التعليم العام. وتم تطبيق المقياس على عينة الدراسة التي بلغ عددها (515) معلمًا ومعلمةً للعلوم في مراحل التعليم العام بالمملكة العربية السعودية. وقد كشفت الدراسة عن عدة نتائج منها: ارتفاع مستوى الممارسات العلمية والهندسية في التدريس لدى عينة الدراسة؛ إلا إن هذا المستوى المرتفع لم يصل إلى مستوى الكفاية في الأداء (80%).

Keywords

• الممارسات العلمية والهندسية
• تدريس العلوم