Universidade Federal de Pelotas, Centro de Ciências Químicas Farmacêuticas e de Alimentos. Prédio 30, Laboratório de Ensino de Química, Campus Universitário Capão do Leão, RS - Brasil. CEP: 96160000.
Universidade Federal de Pelotas, Centro de Ciências Químicas Farmacêuticas e de Alimentos. Prédio 30, Laboratório de Ensino de Química, Campus Universitário Capão do Leão, RS - Brasil. CEP: 96160000.
Universidade Federal de Pelotas, Centro de Ciências Químicas Farmacêuticas e de Alimentos. Prédio 30, Laboratório de Ensino de Química, Campus Universitário Capão do Leão, RS - Brasil. CEP: 96160000.
Matheus de Lima Rufino
Universidade Federal de Pelotas, Centro de Ciências Químicas Farmacêuticas e de Alimentos. Prédio 30, Laboratório de Ensino de Química, Campus Universitário Capão do Leão, RS - Brasil. CEP: 96160000.
Marcelo Möller Alves
Instituto Federal Sul-Rio-Grandense, Campus Pelotas. Praça 20 de Setembro, 455. Centro. Pelotas, RS - Brasil. CEP: 96010-360.
O texto objetiva apresentar uma proposta que busca auxiliar professores de Pedagogia e/ou de Ciências a introduzir modos de pensar e entender a temática da COVID-19 na ótica da Ciência, sobretudo por meio de atividades que permitem introduzir alguns conceitos de Química desde o Ensino Fundamental. A proposta didática se fundamenta na perspectiva da alfabetização científica e nos três momentos pedagógicos, organizada em uma sequência de atividades de ensino com metodologias que envolvem, por exemplo, aulas expositivo-dialogadas, atividades experimentais e lúdicas, leitura e interpretação. As atividades possibilitam problematizar o papel da Ciência no contexto da temática da COVID-19 e se apropriar de palavras e significados com origem na cultura da Ciência e da Química, com vistas a viabilizar o pensar e o agir de modo mais consciente e responsável, em especial, sobre as diferentes formas de higienização das mãos que ajudam no combate da transmissão e do contágio do vírus. Palavras-chave: COVID-19; alfabetização científica; três momentos pedagógicos; ensino de Ciências.
