Histórias com História da Matemática em sala de aula para o 1.º CEB: o que dizem futuros professores?

Abstract

Este estudo foca-se na utilização de pequenas histórias com História da Matemática por futuros professores do 1.º Ciclo do Ensino Básico (1.º CEB) e do modo como estes propõem incluí-las em sala de aula. Trata-se de um estudo exploratório, tendo como participantes 10 alunos do 1.º ano de um curso de Mestrado em Educação Pré-Escolar e Ensino do 1.º CEB. Após a leitura das histórias, implementou-se uma tarefa que foi resolvida a pares. Os participantes consideraram as histórias interessantes, incrementando a leitura, a escrita e a pesquisa pelos factos e matemáticos nelas narrados. Também sugeriram formas de as usar em sala de aula.

Keywords

• História da Matemática
• histórias
• 1.º Ciclo do Ensino Básico
• formação de professores