Texto & Contexto Enfermagem (Jan 2015)

EMOTIONS OF STUDENTS INVOLVED IN CASES OF BULLYING

  • Julliane Messias Cordeiro Sampaio,
  • Gabriela Valente Santos,
  • Wanderlei Abadio de Oliveira,
  • Jorge Luiz da Silva,
  • Marcelo Medeiros,
  • Marta Angélica Iossi Silva

Journal volume & issue
Vol. 24, no. 2
pp. 344 – 352

Abstract

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Este estudio tuvo como objetivo estimar la prevalencia del acoso escolar y identificar las emociones de los estudiantes involucrados em su violencia. Se trata de un estudio descriptivo transversal, desarrollado con 232 estudiantes del sexto al noveno año de la escuela primaria en una escuela pública. Entre los resultados, la participación de los estudiantes en intimidación fue de 39,6%, 22,2% eran víctimas y 17,4% eran agresores. La ira es la emoción predominante experimentada por las víctimas. En cuanto a los autores, la mayoría informó que no sintió emociones mientras que la agresión hacia sus compañeros. La alta prevalencia del acoso escolar, sus características y las consecuencias negativas que conlleva lo tiene configurarlo en un problema de salud pública. El estudio apunta a la importancia de identificar las emociones asociadas a la ocurrencia de acoso escolar, aún no exploradas tema que puede ayudar en la construcción de la salud integral de la escuela.