Sobre a alegria e o lúdico na função docente

Abstract

O propósito deste artigo é, entre outros, identificar os elementos relacionados com a essência da alegria/lúdico que perpassam o contexto escolar. Os referenciais que detectamos constituem uma relevante possibilidade de construção de um processo de ensino-aprendizagem mais humano, mais prazeroso, mais alegre.

Keywords

• Alegria;
• Lúdico;
• Prazer;
• Essência;
• Ensino;
• Pesquisa construtivista