Formazione & Insegnamento (Dec 2017)

La didattica della matematica nei Laboratori del Corso di specializzazione al sostegno per gli insegnanti della secondaria

  • Davide Maria Cammisuli

Journal volume & issue
Vol. 15, no. 3

Abstract

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La qualità dell’istruzione dipende dalle scelte che il docente pone in essere, allo scopo di migliorare il processo di insegnamento-apprendimento rispetto a cui la didattica laboratoriale si colloca come metodologia elettiva in grado di convogliare, attraverso illustrazioni concrete ed immagini vivide e suggestive, i nuclei dei saperi, che vengono affrontati mediante compiti pratici orientati al reale. L’esperienza della didattica della matematica, al Corso di specializzazione per il sostegno agli alunni con disabilità della secondaria, ha prodotto la consapevolezza nei partecipanti delle potenzialità espresse dal laboratorio come capacità critica sul proprio processo di pianificazione, azione, valutazione e monitoraggio messo in atto, rendendo efficaci la capacità progettuale e la cultura della formazione in servizio.