Cultura de compartilhamento em processos avaliativos.

Abstract

Este artigo tem por objetivo analisarde que maneira omodelo de apresentação dos trabalhos de conclusão dos cursos de Design do Centro Universitário Belas Artes de São Paulo converteu-se namostraBA Creative Collectibles. Igualmente, apresentaseu impacto alongo prazo para os egressos de Design de Moda da instituição. Para tanto, o estudo de caso considera o conceito de economia de compartilhamento desenvolvidopor Gansky (2011) e o entendimento de metadesign em sistemas complexos proposto por Alão (2015)como elementos de ressignificação simbólica deprocessosavaliativos. Assim,observa de que maneiraoBA Creative Collectibles eliminou as bancas de defesa, compostas majoritariamente por docentes, em prol de um sistema de avaliação em formato de exposição interativa, que inclui como avaliadores acadêmicos, pesquisadores e profissionaisdo mercado brasileiro de design. Como resultado, os estudantes tiveram acesso a distintasoportunidades de colocação profissional e foi possível observar que a força e a diversidade do ecossistema da Economia Criativa dependem de uma educação ampla e balanceada. Essa propostadesenvolve um largo espectro de caminhos para a criatividade, com forte foco em uma vida cultural ativa, na sistematização de habilidades de comunicação e na pró-atividade e caráter empreendedor do estudante. Consequentemente, os parâmetros de excelência acadêmica garantem posicionamento e visibilidade no mercado tanto para os egressos quanto para a instituiçãode ensino.

Keywords

• trabalho de conclusão de curso
• método de avaliação
• metadesign
• ba creative collectibles