Educar para superar: uma reflexão sobre a educação física escolar Educating to overcome: A reflection upon Physical Education in schools Educar para superar: Una reflexión sobr e la Educación física escolar

Abstract

Este artigo comenta uma diretriz curricular de educação física escolar e suas relações com o atual momento histórico. Consideramos como critérios de análise a dinâmica social e a política local, a relação trabalho-educação e a produção do conhecimento. Compreendese a cultura corporal, seu objeto de estudo e a educação física, disciplina escolar. A proposta aponta para a necessidade urgente e contínua da luta por uma educação pública de qualidade e de uma sociedade diferente da atual, com justiça econômica e social. PALAVRAS-CHAVE: educação escolar – proposta político-pedagógica – política pública. This article comments on a syllabus directive for physical education in schools and its relations with our current historical moment. We consider social dynamics and local policies, the relationship between work and education, and the production of knowledge to be the criteria for analysis. We understand body culture to be the object of study and physical education to be a school subject. The proposition points to the urgent and continuous need for standing for quality public education and for a society that is different from the current one, with economic and social justice. KEY-WORDS: school education – political – pedagogical propositon – public policies. Este artículo comenta una directriz curricular de educación física escolar y sus relaciones con el actual momento histórico. Consideramos como criterios de análisis la dinámica social y la política local, la relación trabajo-educación y la producción del conocimiento. Comprende la cultura corporal su objeto de estudio y la educación física, asignatura escolar. La propuesta señala la necesidad urgente y continua de la lucha por una educación pública de cualidad y de una sociedad diferente de la actual, con justicia económica y social, ualidad e de una sociedad diferente le la actual, con la igualdad económica e social. PALABRAS-CLAVE: educación escolar – propuesta político-pedagógica – política pública.