Revue des Langues, Cultures et Sociétés (Jul 2016)
Le français dans les filières scientifiques du BIOF : langue enseignée, langue d’enseignement.
Abstract
la mise en place en 2013 des Sections Internationales du Baccalauréat Marocain apporte un changement dans la politique linguistique éducative. Les langues étrangères sont immergées dans des DdNL et fonctionnent comme des langues d’enseignement. Le présent article relève d’une recherche qualitative examinant les particularités des usages du français dans le cours de langue et dans le cours de SVT au Baccalauréat International Option Français. La recherche traite de manière comparative des aspects qualitatifs et quantitatifs des pratiques langagières en se fondant sur une observation longitudinale et un dispositif d’enquête sociolinguistique. Nous tenterons de montrer à quel point l’usage du français est tributaire du contexte disciplinaire qui l’abrite et des représentations que les acteurs se font du français général et du français scientifique. L’article débouche sur des perspectives didactiques suggérant la mise en place de stratégies de rapprochement des deux compétences disciplinaire et linguistique.
Keywords
