Desenvolvimento de competências no contexto de um programa de formação em liderança: análise dos processo de ensino-aprendizagem

Abstract

Esta investigação enfatiza a relação entre ensino e aprendizagem num programa de formação em liderança. Assim, o objectivo prendese com a análise de factores associados ao processo de ensino-aprendizagem, salientando facilitadores e barreiras para o desenvolvimento de competências. Como facilitadores foram identificados aspectos que se relacionam com a aprendizagem colectiva, ao nível da equipa, e com a segurança psicológica que os seus membros permitem para a exposição. Seguem-se os factores que realçam o cariz prático da aprendizagem seguido da reflexão, onde se acentua o retorno sobre a experiência como fundamental para a exploração da diversidade e consequente aprendizagem. Finalmente, os últimos facilitadores destacam a importância da observação, uma vez que esta permite a aprendizagem pela análise de comportamentos. Ao nível das barreiras sobressaem aspectos relacionados com a organização do curso em termos de horário, data e concentração temporal. Como conclusão deste estudo, preconiza-se como aspecto fundamental, a necessidade de contextualizar as aprendizagens, onde sobressai o contexto real de trabalho, uma vez que as competências se desenvolvem, manifestam e validam no âmbito específico de aplicação.

Keywords

• aprendizagem
• competências transversais
• contexto de aprendizagem