O CURRÍCULO INTEGRADO DO PROEJA DO IFRS- CAMPUS BENTO GONÇALVES: UMA POSSIBILIDADE REAL E COMPLEXA DE EFETIVAÇÃO EM SALA DE AULA.

Abstract

Este artigo é parte da dissertação de mestrado “O Currículo do PROEJA do IFRS-Campus Bento Gonçalves – O Dito e o Feito” (AUTOR 1, 2011), na qual foi realizada a análise do currículo integrado do curso técnico em comércio - PROEJA do IFRS- Campus Bento Gonçalves com a finalidade de entender como ele foi construído, e de que forma ocorre a integração entre as disciplinas do curso, além de pesquisar como o professor da disciplina de Química adapta sua prática pedagógica as necessidades dos educandos. Neste artigo apresentamos a interlocução do material empírico proveniente da análise dos documentos do currículo com os referenciais utilizados no desenvolvimento do trabalho. Os resultados da pesquisa apontam que a proposta do currículo integrado não é fácil de ser implementada, pois necessita de uma modificação de todo contexto da escola. É um projeto para ser construído em longo prazo e não apenas para cumprir a legalidade.