LAS COMPETENCIAS INVESTIGATIVAS FORMATIVAS. UNA VISIÓN DESDE LA CARRERA DE DERECHO EN UNIANDES

Abstract

El desarrollo de las competencias profesionales en la carrera Derecho de Uniandes ha tenido una mirada crítica en la actualidad, donde el afán de mejorar la oferta académica ha conllevado a repensar el currículo y los perfiles de egreso y graduación. Profundizando en la investigación realizada por el autor sobre la investigación formativa, se ha podido identificar dificultades en interpretar y aplicar la formación necesaria en competencias investigativas, desde el propio currículo, en el profesional del Derecho. Existe en la ciencia un abordaje amplio sobre las competencias profesionales e investigativas generales; no obstante, es preciso identificar aquellas competencias investigativas que hay que potenciar desde el currículo de la carrera de Derecho en Uniandes, con el objetivo de que estas favorezcan el desarrollo de determinadas competencias profesionales. Para la presente investigación, el autor aplicó métodos de los niveles teórico y empírico, los cuales tienen sus antecedentes en la investigación anteriormente mencionada, de tal manera que se realizó un amplio estudio documental bibliográfico, haciendo una valoración tendencial histórica de las competencias profesionales e investigativas, y su imbricación en un mismo proceso docente-educativo. Además, se pudo intercambiar, mediante la observación participante y entrevistas a docentes de la carrera, sobre el conocimiento, aplicación y resultados de la aplicación consecuente de las competencias profesionales e investigativas. Los principales resultados presentados están en la clasificación de un grupo importante de competencias investigativas que hay que formar en los profesionales de la carrera de Derecho en Uniandes, a partir de su interacción curricular. PALABRAS CLAVE: Competencias; competencias profesionales; competencias investigativas; investigación formativa; formación de competencias investigativas. THE FORMATIVE RESEARCH COMPETENCES. A VISION FROM THE LAW SCHOOL IN UNIANDES ABSTRACT The professional competences development in the Uniandes Law career, has had a critical look at the present, where the eagerness to improve the academic offer, has led to rethinking the curriculum and graduation profiles. Deepening the research carried out by the author on formative research, it has been possible to identify difficulties in interpreting and applying the necessary training in investigative competences, from the curriculum itself, in the law professional. There is a broad approach in science on general professional and investigative competences; nevertheless, it is necessary to identify those investigative competences that must be promoted from the curriculum of the law degree in Uniandes, with the aim that these favor the development of certain professional competences. For the present investigation, the author applied methods of the theoretical and empirical levels, which have their antecedents in the research, in such a way that an extensive bibliographical documentary study was carried out, making a historical trend assessment of the professional and investigative competences, and its imbrication in the same teaching-educational process. In addition, it was possible to exchange, through participant observation and interviews with teachers of the career, about knowledge, application and results of the consistent application of professional and investigative skills. The main results presented are in the classification of an important group of investigative competences that must be trained in the law career in Uniandes, based on their curricular interaction. KEYWORDS: Competences; professional competences; investigative competences; formative research; training of investigative competences.