Revista Interinstitucional Artes de Educar (Nov 2021)

Caminhos históricos da coeducação: reflexões sobre misturas e separações durante o isolamento

  • Daniela Auad

DOI
https://doi.org/10.12957/riae.2021.63426
Journal volume & issue
Vol. 7, no. 2
pp. 738 – 753

Abstract

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O artigo focaliza a questão da escola mista no Brasil da segunda metade do século XIX até o século XX. Mistura ou separação de meninas e meninos no ambiente escolar gerou – e ainda gera – debates entre diversos atores da cena educacional e variados setores da sociedade, que em diferentes momentos históricos se ocuparam – e ainda se ocupam – do que sempre esteve no interior das escolas: as relações de gênero. Variadas pesquisas, jornais pedagógicos, decretos da Coleção de Leis do Império, além de ofícios e correspondências entre professores, são fontes que retratam esta temática tanto histórica como atual e necessária. As pesquisas e documentos evidenciam a partir dos diferentes ideais de escolarização, modelos de sociedade em disputa.

Keywords