Desvitimizar para humanizar: uma análise sobre a escravidão nos livros didáticos

Abstract

O presente artigo pretende analisar a inserção (ou não) das renovações historiográficas sobre o período escravista no livro didático A Escrita da História. Reconhece-se que esta inserção, ao permitir vislumbrar a perspectiva escrava, rompendo com a noção de “escravo coisa” e mera vítima do sistema, humaniza as populações cativas de origem africana no Brasil e suas experiências no ensino de história, ainda, questiona as estratégias de dominação ao longo do tempo.

Keywords

• Ensino de história
• Populações de origem africana
• Escravidão
• Livro didático