Evaluating Primary School Teachers’ Ability to Identify Signs of Depression Among School Children in Saudi Arabia

Abstract

تعتبر أعراض الاكتئاب شائعة بين طلاب المرحلة الابتدائية. وفقًا لمنظمة الصحة العالمية، فإن الاكتئاب هو السبب الأول للإعاقة، ويعتبر ثاني أهم اضطراب في عام 2020. وقد أفاد نحو 8% و 20% من الطلاب بأنهم يعانون من أعراض الاكتئاب. كما أن الاكتئاب مرتبط بشكل كبير بعدم القدرة على التأقلم مع البيئة الدراسية خلال المرحلة الابتدائية. أهداف الدراسة: 1- تقييم مدى استعداد المعلمين وقدرتهم على التعرف على التلاميذ الذين يعانون من أعراض الاكتئاب والإبلاغ عنها. 2- البحث في تصورات معلمي المدارس الابتدائية السعوديين بشأن أسباب اكتئاب التلاميذ. عينة الدراسة: تكونت الدراسة من 15 معلماً. تم التواصل مع 23 مدرسة للوصول إلى العينة المستهدفة المكونة من 15 معلمًا. طرق الدراسة: تم جمع بيانات هذا البحث من معلمي المدارس الابتدائية والثانوية في المملكة العربية السعودية. تم جمع البيانات باستخدام المقابلات شبه المنظمة. تم تحليل البيانات موضوعيًا، في حين أن المقابلات كانت تحتوي على بعض الأسئلة المحددة مسبقًا. نتائج الدراسة: وجدت الدراسة أنه في حين أن تدريب المعلمين قد يحسن قدرتهم على اكتشاف أكثر المشكلات والأعراض المتعلقة بالاكتئاب، فإن عدم وجود آلية دعم مناسبة للمعلمين يؤثر على قدرتهم على التعامل مع الحالات التي يلاحظونها.