Alexander, P.A. (2020). What Research Has Revealed About Readers’ Struggles With Comprehension in the Digital Age: Moving Beyond the Phonics Versus Whole Language Debate. Reading Research Quarterly, 55(S1), S89– S97. https://doi.org/10.1002/rrq.331

• Martina Capurro

Affiliations

Martina Capurro

Licenciada en psicopedagogía. Pontificia Universidad Católica Argentina. Centro de Investigaciones en Psicología y Psicopedagogía. Adscripta en la línea de investigación sobre compresión del texto y nuevos contextos de lectura