SIGNIFICADOS E EXPECTATIVAS DE GÊNERO: OLHARES SOBRE A PARTICIPAÇÃO NAS AULAS DE EDUCAÇÃO FÍSICA

Abstract

As análises apresentadas nesse artigo buscam compreender os motivos da participação diferenciada de meninos e meninas em aulas de educação física, sobretudo os motivos que levam as meninas a terem menor envolvimento com as aulas. A pesquisa foi realizada por meio de observações e entrevistas em duas turmas de oitavo ano de duas escolas públicas de Campinas-SP. Por meio dos dados obtidos é possível perceber os sentidos de feminilidade que predominavam nas aulas de educação física observadas e que associavam o feminino como sendo frágil, sensível, pouco apto para o esporte. Também foi possível analisar os diferentes significados das práticas corporais e das aulas de educação física para meninas e meninos e como isso interferiu nas maneiras de alunos/as participarem da aula e que acabaram resultando em uma menor participação das meninas.

Keywords

• cultura
• cultura corporal
• educação física
• escola