Педагогічна освіта: теорія і практика. Психологія, педагогіка (Oct 2017)
ІНТЕГРАЦІЯ ІНФОРМАЦІЙНОЇ ПЕДАГОГІКИ В ОСВІТНІЙ ПРОЦЕС: ТЕОРІЯ ПОКОЛІНЬ
Abstract
У статті висвітлено особливості поняття «інформаційна педагогіка», визначено інноваційні завдання формування педагогіки нового типу, окреслено шляхи їх розв’язання як першооснови якісного освітнього процесу в умовах розвитку інформаційного суспільства. У процесі дослідження зроблено спробу проаналізувати теорію поколінь, розроблену Вільямом Штраусом і Нілом Хоувом, і запропоновано вектори її інтеграції в освітній процес.
