Revista Ensino Interdisciplinar (Jan 2022)

SAÚDE MENTAL NA EDUCAÇÃO

  • Adriana Vazzoler Mendonça,
  • Anderson Ricardo Malmonge Barbosa Luciano,
  • Carina Alexandra Rondini

Journal volume & issue
Vol. 8, no. 25

Abstract

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Este ensaio foi produzido a partir de revisão narrativa de literatura, apoiada em capí­tulos de livros, ensaios teóricos e artigos cientí­ficos e, assim, aborda como a prática de Mindfulness pode contribuir para a saúde mental de estudantes com altas habilidades/superdotação. Os estudos nos quais este ensaio foi embasado reportam que a meditação Mindfulness pode exercer influências benéficas sobre variáveis relacionadas a aspectos acadêmicos, intrapessoais, sociais e do bem estar psicológico desses estudantes. Tais influências estão relacionadas aos efeitos sobre a estrutura e atividade cerebral decorrentes de práticas meditativas, quando executadas com regularidade. Este ensaio teórico pode contribuir para que pesquisas futuras ampliem conhecimentos e dados cientí­ficos a respeito do uso do Mindfulness em estudantes com altas habilidades/superdotação.

Keywords