La maitrise de la classe dans les collèges féminins de la province du Ouaddaï

Abstract

Résumé: La présente étude vise à identifier les problèmes de maitrise de classe rencontrés par les professeurs des CEG féminins dans la province du Ouaddaï, du point de vue des directeurs et directrices de CEG. Nous avons suivi la méthode descriptive appuyée sur le questionnaire comme outil pour l'étude. L'échantillon de l'étude est composé de vingt (20) directeurs et directrices de CEG, et l’étude a montré les résultats suivants : Les élèves se plaignent beaucoup des comportements des enseignants. Ils participent à des conversations parallèles pendant les cours. En outre, il y a un grand nombre d'élèves dans une classe et un manque de cours d’éducation artistique ainsi qu’une rareté d’organisation des voyages récréatifs et scientifiques pour les élèves. Mots-clés : Tchad, Ouaddaï, maitrise de classe, professeurs, collègues féminins