Las TIC, una propuesta para favorecer el proceso de enseñanza-aprendizaje del idioma inglés en el centro de idiomas

Abstract

Las Tecnologías de la Información y la Comunicación han tenido un gran impacto en el aprendizaje del idioma inglés en el Centro de Idiomas de la Universidad de Las Tunas, para dar respuesta a las necesidades de los estudiantes en el logro de la competencia comunicativa. Sin embargo, existen retos a enfrentar no contemplados dentro de este objetivo: existe una inmensidad de recursos (impresos, audio, video, multimedia entre otros), y los usuarios desconocen la forma de utilizarlos. Se identifica entonces la necesidad de desarrollar habilidades para el uso de manera eficiente de este conjunto de técnicas para el aprendizaje. El objetivo de este artículo enfocado en la investigación realizada, se centra en la preparación de los profesores del Centro de Idiomas en el uso de las Tecnologías de la Información y la Comunicación para brindar las posibilidades didácticas en la adquisición del idioma inglés teniendo como premisa las exigencias actuales del Marco Común Europeo de Referencia para la Lenguas. Para ello se utilizaron métodos y técnicas de nivel teórico y empírico, como el análisis-síntesis, inducción-deducción.

Keywords

• idioma inglés, tecnologías de la información y la comunicación, enseñanza-aprendizaje, preparación del profesor