Особливості формування активної екологічної позиції учнів старших класів

Abstract

У статті автором здійснено аналіз особливостей та умов формування активної екологічної позиції учнів старших класів. Діагностуючи сформованість екологічної позиції старших школярів, дійшли висновків, що шкільна система навчально-виховної роботи з екології спрямована переважно на набуття учнями певних екологічних знань. Екологічні ж проблеми просто констатуються, а природоохоронна діяльність має виключно ситуативний або випадковий характер, тобто відбувається підміна екологічного виховання екологічною освітою. Внаслідок цього у школярів формується пасивна екологічна позиція. Охарактеризовано умови формування активної екологічної позиції учнів. Актуалізовано значення інтересу та правильності формування мети при навчально-виховної діяльності в процесі формування активної екологічної позиції учнів старших класів. Ефективність формування активної екологічної позиції старшокласників залежить від радикальних змін у загальних підходах до нього та утвердження справжнього співробітництва між учителем і учнем, від вміння застосовувати вчителем загальноприйняті та інтерактивні методи навчання й виховання. Ключові слова: умови формування активної екологічної позиції учнів.