Las universidades ante el reto de la educación para el codesarrollo

Revista Española de Educación Comparada. 2011;0(17):87-110 DOI 10.5944/reec.17.2011.7942

 

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Journal Title: Revista Española de Educación Comparada

ISSN: 1137-8654 (Print); 2174-5382 (Online)

Publisher: Universidad Nacional de Educación a Distancia (UNED)

Society/Institution: Sociedad Española de Educación Comparada

LCC Subject Category: Education: Education (General)

Country of publisher: Spain

Language of fulltext: Spanish; Castilian, French, English

Full-text formats available: PDF

 

AUTHORS

Mercedes García de la Torre Gómez
Inmaculada González Pérez

EDITORIAL INFORMATION

Double blind peer review

Editorial Board

Instructions for authors

Time From Submission to Publication: 15 weeks

 

Abstract | Full Text

<p><span>Poco a poco, el compromiso de las universidades españolas en materia de cooperación educativa internacional ha ido en aumento, ocupando actualmente un espacio destacado en sus agendas. La diversidad y la complejidad de las acciones implementadas han propiciado la elaboración de útiles instrumentos que tratan de orientar la labor de las universidades en este campo, pero aún queda un largo camino por recorrer. Entre los diversos retos que deben afrontarse actualmente, destaca la necesidad de clarificar los aportes y límites que ofrece el ámbito universitario en materia de codesarrollo, y más concretamente, en educación para el codesarrollo. Dada la ambigüedad existente en la actualidad en torno a esta concepción, es necesario, reconociendo los esfuerzos realizados y atendiendo a las oportunidades existentes, formular nuevas propuestas que den cabida a programas y proyectos de cooperación que contribuyan a un desarrollo humano sostenible, justo y equitativo</span></p><p><span>Gradually, Spanish universities commitment with international cooperation in education has risen. Nowadays this issue occupies an important place in their agendas. The diversity and the complexity of the implemented actions have propitiated the elaboration of useful instruments which try to guide universities work in this field, but there is still a longway to go. Among the diverse challenges that should be confronted at the moment, it stands out the necessity to clarify the contributions and limits that university environment offers in the field of co-development, and more concretely, in education for co-development. Given the existent ambiguity at the present time around this conception, it is necessary to formulate new proposals that give space to programs and cooperation projects that contribute to a sustainable, fair and equal human development.<br /></span></p>