Cantoras Pop e Super-Heroínas: debatendo ciência e gênero por meio de videoclipes

Abstract

O crescente consumo de produtos midiáticos tem tornado a mídia um importante agente socializador e educativo, assim como a escola e a família. Filmes, livros, etc., altamente consumidos pelo público jovem, contribuem para a formação de um senso de classe, raça e sexualidade, bem como das relações de poder na sociedade. Entretanto, acreditamos que os produtos midiáticos também oferecem recursos para contestação do discurso dominante. Pensando nisso, este trabalho pretende analisar como atividades de difusão científica a partir de videoclipes podem estimular debates acerca de questões de gênero.

Keywords

• gênero
• estudos culturais
• educação
• ficção científica
• videoclipes
• difusão científica