Edukasia (Dec 2023)
Evaluasi Program Pendidikan Inklusi di SD Bali Hati
Abstract
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui hasil evaluasi secara terpisah maupun bersama- sama pada context, input, process, product dan kendala-kendala yang terjadi dalam pelaksanaan program Pendidikan inklusi bagi anak berkebutuhan khusus di SD Bali . Penelitian ini merupakan penelitian evaluasi program dengan model CIPP. Populasi dalam penelitian ini adalah guru kelas (wali kelas), orang tua siswa, guru mata pelajaran dan guru GPK. Penentuan sampel pada penelitian ini menggunakan teknik purposive sampling, dengan jumlah sampel 33 orang yang terdiri dari guru kelas (wali kelas), orang tua siswa, guru mata pelajaran dan guru GPK. Data context, input, process dan product pada penelitian ini dikumpulkan dengan kuesioner dengan menggunakan skala Likert 1-5. Metode analisis data yang digunakan pada penelitian ini adalah metode analisis deskriptif kuantitatif. Untuk menentukan efektivitas pelaksanaan program Pendidikan inklusi di SD Bali Hati, skor mentah ditransformasikan ke dalam Z skor lalu ke T-Skor kemudian diverifikasi ke dalam Kuadran Glickman. Berdasarkan penelitian yang telah dilakukan, didapatkan hasil bahwa: 1) pelaksanaan program Pendidikan inklusi di SD Bali ditinjau dari komponen context tergolong efektif, 2) pelaksanaan program Pendidikan inklusi di SD Bali ditinjau dari dari komponen input tergolong efektif, 3) pelaksanaan program Pendidikan inklusi di SD Bali ditinjau dari dari komponen process tergolong efektif, 4) pelaksanaan program Pendidikan inklusi di SD Bali ditinjau dari dari komponen product tergolong efektif, 5) hasil evaluasi terhadap pelaksanaan program Pendidikan inklusi di SD Bali ditinjau dari dari komponen context, input, process dan product diperoleh hasil efektif .
