Revista CIS (Jan 2018)
¿Se reproduce la segregación urbana de la Región Metropolitana a nivel comunal? Un análisis educacional y territorial de la comuna de Puente Alto.
Abstract
El presente artículo analiza el fenómeno de la segregación urbana en sus manifestaciones socioeconómica y educacional. Se explora las definiciones y diversas manifestaciones de la segregación en la Región Metropolitana de Santiago – Chile (RM), centrando el análisis en la realidad educativa de la comuna de Puente Alto. En particular, se aborda en profundidad los fenómenos de la segregación residencial y segregación educacional, dando a conocer cómo se comportan ambos fenó- menos en Puente Alto, la comuna que concentra mayor cantidad de viviendas sociales a nivel nacional. Los establecimientos educacionales de la comuna fueron georreferenciados vinculando su ubicación con el Nivel Socioeconómico (NSE) de las familias que acogen, el copago de las escuelas y su rendimiento en SIMCE y PSU. Se demuestra que la segregación en la RM también se reproduce en la comuna analizada, la cual además de estar segregada territorialmente en la RM mantiene patrones de segregación educacional entre sus habitantes.
