Psicologia em Estudo (Apr 2007)
Comportamentos e práticas educativas maternas em famílias de mães solteiras e famílias nucleares Comportamientos y prácticas educativas maternas en familias de madres solteras y familias nucleares Maternal behavior and childrearing practices in single-mother families and two-parent families
Abstract
O presente estudo investigou as eventuais diferenças nos comportamentos e práticas educativas maternas e no comportamento infantil entre famílias de mães solteiras e famílias nucleares. Participaram da pesquisa quatorze famílias, das quais sete de mães solteiras (mãe-criança) e sete de mães casadas (mãe-pai-criança), selecionadas em hospitais e unidades de saúde de Porto Alegre. Estas famílias foram emparelhadas conforme idade, escolaridade e nível socioeconômico. Foi utilizada uma sessão de observação da interação familiar durante um almoço realizado na casa dos participantes, quando as crianças tinham de 30 a 36 meses de idade. Os comportamentos e práticas educativas maternas e os comportamentos infantis foram examinados através de um protocolo envolvendo diversas categorias. O Teste de Mann-Whitney não revelou diferenças significativas entre as famílias para as categorias examinadas. Os resultados sugerem que as configurações familiares investigadas não afetam, necessariamente, os comportamentos e as práticas educativas maternas, nem os comportamentos infantis.El presente estudio investigó las eventuales diferencias en los comportamientos y prácticas educativas maternas y en el comportamiento infantil entre familias de madres solteras y familias nucleares. Participaron de la investigación catorce familias, de las cuales siete de madres solteras (madre-niño) y siete de madres casadas (madre-padre-niño), seleccionadas en hospitales y unidades de salud de Porto Alegre. Estas familias fueron organizadas conforme edad, escolaridad y nivel socioeconómico. Fue utilizada una sesión de observación de la interacción familiar durante un almuerzo realizado en la casa de los participantes, cuando los niños tenían de 30 a 36 meses de edad. Los comportamientos y prácticas educativas maternas y los comportamientos infantiles fueron examinados a través de un protocolo envolviendo diversas categorías. El Test de Mann-Whitney no reveló discrepancias significativas entre las familias para las categorías examinadas. Los resultados sugieren que las configuraciones familiares investigadas no afectan, necesariamente, los comportamientos y las prácticas educativas maternas, ni mucho menos los comportamientos infantiles.Eventual differences in maternal behavior, childrearing practices and children’s behaviors in single-mother and two-parent families are analyzed. Fourteen families, 7 constituted by single mothers (mother and child) and 7 by married mothers (mother, father and child), selected in hospitals and health units of Porto Alegre RS Brazil, participated in the study. The families were matched according to age, education and socioeconomic level. Using a protocol with several categories an observation session of the family at lunchtime in the participants’ home, when the children were 30-36 months old, was used to examine the maternal behavior and childrearing practices, as well as the children’s behaviors. Mann-Whitney test indicated no significant differences between single and married mothers for the categories examined. Results suggest that the family structure investigated do not necessarily affect maternal behaviors, childrearing practices and children’s behaviors.
Keywords
